lunes, 15 de junio de 2015

LISTADO DE COLOQUIALISMOS Y VULGARISMOS:

COLOQUIALISMOS:
  • La función ha estado guay
  • ¡Qué tal!
  • ¡Cómo mola!
  • El coche iba a toda pastilla
  • Tu hermano siempre va de gorra al cine
  • Llevamos todo el día a palo seco
  • Siempre me toca apechugar a mí con todo
  • ¡Chispas!
  • Crío
  • A grito pelao
  • Bobo
  • Cherry

VULGARISMOS:
  • A la mejor (a lo mejor)
  • Abuja (aguja)
  • Aburrición (aburrimiento)
  • Alante (adelante)
  • Agarré y me fui (entonces me fui)
  • Aí ta (ahí está)
  • Aiga (haya)
  • Amá (mamá)
  • Ansina (así es)
  • Apá (papá)
  • Arriba de (encima de)
  • Asté (usted)
  • Aúja (aguja)
  • Cábida (cabida)
  • Calcamonía (calcomanía)
  • Carnecería (carnicería)
  • Ceviles (civiles)
  • Cogí y se lo dije (entonces se lo dije)
  • Corristes (corriste)
  • Cozan (cuezan)
  • De seguro que (seguro que)
  • Deciba (decía)
  • Delante de mí (delante de mí)
  • Difierencia (diferencia)
  • Diferiencia (diferencia)
  • Dijistes (dijiste)
  • Diabetis (diabetes)
  • De que (no hay de qué)
  • Fregó (friego)
  • Fuistes (fuiste)
  • Ginnasia (gimnasia)
  • Grabiel (Gabriel)
  • Iate (fíjate)
  • Indemble (indeble)
  • Indiosincracia (idiosincrasia)
  • Ipso flauto (ipso facto)
  • Ir en casa de (ir a casa de)
  • Ira (mira)
  • Istitución (institución)
  • Istituto (instituto)
INFORMACIÓN DE: "Vulgarimos" y "Coloquialismos"

VOCABULARIO: Coloquialismos y vulgarismos

Generalmente, solemos expresarnos de forma espontánea. A veces, utilizamos determinadas palabras y expresiones solo ante personas de confianza. Esos términos se denominan coloquialismos. Por ejemplo: La función ha estado guay. Los coloquialismos no deben usarse en situaciones normales. 

No hay que confundir los coloquialismos con los vulgarismos. Los vulgarismos son palabras o expresiones que no deben utilizarse nunca porque son incorrectas. Por ejemplo, cocreta (por croqueta). También son propios del lenguaje vulgar algunos errores como utilizar el artículo delante del nombre propio. Por ejemplo: Se lo dije a la Paula (por Se lo dije a Paula).

sábado, 13 de junio de 2015

LA EDAD CONTEMPORÁNEA (Cuestiones)

DE LA PREHISTORIA A LA EDAD CONTEMPORÁNEA:
Los historiadores dividen la Historia en cinco etapas. La Prehistoria es la primera etapa y la más larga. Le siguen la Edad Antigua, la Edad Media, la Edad Moderna y la Edad Contemporánea


CUESTIONES: 
1. ¿Qué etapa precede a la Edad Contemporánea?
¿Recuerdas algún hecho que sucediera en ese periodo?
La etapa que precede a la Edad Contemporánea es la Edad Moderna, que empezó en 1.492 y acabó en 1.789. En este periodo el hecho más importante fue: "El descubrimiento de América", por Colón

2. ¿Qué acontecimiento marca el comienzo de cada etapa de la historia?
  • De la Prehistoria: aparición de los seres humanos.
  • De la Edad Antigua: la invención de la escritura
  • De la Edad Media: la caída del Imperio Romano
  • De la Edad Moderna: el Descubrimiento de América
  • De la Edad Contemporánea: la Revolución Francesa


3. Di a qué etapa de la Historia corresponde cada uno de estos hechos.
a. Batalla de Lepanto contra los turcos: La Edad Moderna
b. Invención de la cerámica: La prehistoria
c. Formación de la Corona de Aragón: La edad Media
d. Conquista romana de la Península: La edad Antigua

TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez

LECTURA: "La manzana que quería ser estrella"


Había una vez una manzana que siempre había querido ser una estrella. Nunca quiso ser una manzana. Se pasaba los días pensando, ilusionada, cómo sería una vida brillando desde el cielo.
Cada mañana, sus compañeras manzanas la invitaban a conversar y a contar divertidas historias. Reiteradamente, ella rechazaba la invitación, obsesionada como estaba con el deseo de ser una estrella rutilante.
Un buen día, viendo a las aves ascender hacia el cielo, la manzana les preguntó:
- ¿Dónde duermen de día las estrellas?
Las aves, sonriendo, dijeron:
- No, querida manzana, las estrellas están en el cielo día y noche, pero la gran luz del sol no nos permite divisarlas. Pero ahí están, en el infinito cielo, siempre con luz.
A la pobre manzana se le avivaron los deseos de ser una estrella en el alto cielo, cargada de una luz inagotable. Otro día la manzana le preguntó al viento, que movía con fuerza las ramas del manzano:
- Dime, viento, ¿las estrellas están fijas o se desplazan recorriendo todo el firmamento? Y si se desplazan, ¿quién las mueve?
- Las estrellas se desplazan recorriendo todo el firmamento y a una velocidad de vértigo, contestó el viento
Nuevamente se avivaron los deseos de la manzana de convertirse en una hermosa estrella. Cuando llegó la época de la maduración, la manzana seguía defraudada porque su sueño no se había hecho realidad. No era capaz de sonreír, ensimismada en su tristeza. No era feliz.

Una familia de vacaciones se refugió bajo la copa del manzano, buscando una sombra protectora de los rayos del sol. En medio de la amena conversación, el padre de familia agitó violentamente el tronco del árbol. Y cayeron varias manzanas, entre ellas la triste manzana que quería ser estrella.
Una de los niñas la cogió y comprobó que estaba madura. Era una hermosa manzana. La niña estaba feliz. Le pidió un cuchillo a su mamá. Ella le entregó uno muy bien afilado, con la inevitable advertencia.
- Cuidado, cariño, no te cortes.
La niña partió con cuidado la manzana de forma transversal, no del tallo al hoyuelo, sino en horizontal. Y quedó asombrada al ver la estrella de cinco puntas que aparecía en el corazón de la manzana. Y gritando, llamó la atención de toda la familia:
- Mirad, mirad, qué maravilla. Aquí hay una estrella.
La manzana había vivido triste toda la vida sin darse cuenta de que dentro de sí guardaba una hermosa estrella y de que, para mostrarla, tenía que abrirse y brindarse a los demás.


                                                        (De un artículo de Miguel Ángel Santos Guerra)

Cuento sacado de la página: Docs.google.com

EL ARTE EN LA EDAD MODERNA...


jueves, 11 de junio de 2015

RECOMIENDO ESTE LIBRO...

Este libro me lo he leído en pocos días, me lo dejó mi amiga Gisela, que se lo compró en la feria del libro. Ha estado muy chulo, es una leyenda de hadas...

Autor/a: Silvia Bigolin
Ilustraciones: Silvia Bigolin
Editorial: Destino
Nombre del libro: El secreto de las Hadas del Lago
Personajes: Tea Stilton, las chicas del Club de Tea, Will Mistery, Phookas, Hadas del Lago, Goblins de los Sonidos, Duendes Verdes, Hadas del Sí, Liebrecanes, Gnomos, Banshees, Guardianes de Tesoros, Gorras Rojas, Nina....
Protagonistas de la historia: El club de Tea, Tea Stilton, Will Mistery y Nina. 
Personaje que más me ha gustado: Paulina
Personaje que menos me ha gustado: Las gorras rojas
Resumen: Un viaje sobre las alas de la fantasía, para descubrir un mundo fantástico inspirado en antiguas leyendas celtas donde las chicas del Club de Tea vivirán mágicas aventuras. El mítico Mundo de Erin está en peligro. Para salvarlo, las chicas del Club de Tea tendrán que demostrar su valor y resolver los enigmas de las hadas. Las ayudarán gnomos, elfos y animales mágicos, pero tendrán que defenderse de irritantes duendes y terribles ogros. Una aventura inolvidable, entre la fantasía y la realidad.


¿Les ocurrirá algo a las chicas del club de Tea y a las personas que las acompañan? ¿No le pasará nada a la entrada por la que entraron algunas personas? ¿Serán capturadas por aquellas fantásticas criaturas de aquel mundo?

miércoles, 10 de junio de 2015

TRABAJO SOBRE LA LECTURA DE: "Mis primeros años"

Título: Mis primeros años
Autor: Charles Chaplin
Resumen: Hace mucho tiempo, cuando Charles Chaplin era pequeño..., el era pobre, y trabajó en muchos sitios para conseguir dinero, fue vendedor de periódicos, fabricante de juguetes..., pero su mayor sueño era ser actor.

Un día, muy decidido, fue a la agencia teatral Blackmore, para ver si podía cumplir su verdadero sueño. Allí había mucha gente, cuando entraban a hacer el casting, toda la gente entraba y salía muy rápido, aquel lugar en menos de una hora, se quedó vació, y solo quedó el pequeño. 

El hombre que había allí, cuando salió y vio al chico se quedó sorprendido, de pronto, el pequeño preguntó si habría por ahí algún papel que pudiera interpretar él... De repente, el hombre entró en una habitación y el niño lo siguió. Charles le respondió a las preguntas que le dijo, que eran su nombre y su dirección, y el hombre le dijo que si surgía algo ya lo llamarían...

Al cabo de un mes, Chaplin recibió una carta diciendo que se presentara en la agencia Blackmore. El niño se puso su traje nuevo y sus zapatos nuevos, muy bien vestido para la ocasión. 

El hombre de la agencia, le entregó una nota al pequeño, y le dijo que tenía que presentarla en las oficinas del señor Hamilton..., una vez allí, el niño observaba con ímpetu como el hombre leía la carta con asombro, al verlo tan pequeño. Sin embargo, Chaplin por dentro escondía un secretillo, y era que mintió diciendo que tenía 14 años en vez de 12 y medio. 

El hombre que lo atendió, le dijo que haría el papel de Billie, el botones, en la obra "Sherlock Holmes", que comenzaría en otoño, pero mientras tanto haría otro papel en una obra nueva escrita por el señor Saintsbury.
Su paga era de dos libras y diez chelines semanales, el niño al escuchar esa cifra se puso muy contento, que de lo sorprendido que estaba ni pestañeó...

Más tarde, el hombre que había en la oficina, llamó a todo su personal para ver lo que les parecía del niño, todos se pusieron a reír, muy contentos por el niño. Y lo mismo pasó cuando Chaplin tuvo que ir a las oficinas de Saintsbury, a entregarle un papel para que pudiera actuar en su obra. 
Una vez allí, el hombre le entregó un papel con el guión que tenía que decir, el niño se puso muy nervioso porque no sabía leer mucho, pero menos mal que se lo podía llevar a casa y leerlo con tranquilad...

Al paso de los años, Charles Chaplin siguió en el mundo del cine, y llegó a producir su películas...

Opinión: Me ha gustado mucho esta historia, porque a pesar de que Chaplin era pobre, consiguió su mayor sueño, y de mayor llegó a ser director y todo....

TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez

martes, 9 de junio de 2015

LOS POLIEDROS...

LOS POLIEDROS:

UNA TABLA SOBRE ESTO...:
POLIEDRO REGULAR
NÚMERO DE CARAS
NÚMERO DE ARISTAS
NÚMERO DE VÉRTICES
TETRAEDRO

4 caras
6 aristas
4 vértices


(Nº de aristas concurrentes en un vértice: 3)



OCTAEDRO
 
8 caras
12 aristas
6 vértices


(Nº de aristas concurrentes en un vértice: 4)
ICOSAEDRO
 
20 caras
30 aristas
12 vértices


(Nº de aristas concurrentes en un vértice: 5)
CUBO


6 caras
12 aristas
8 vértices


(Nº de aristas concurrentes en un vértice: 3)
DODECAEDRO


12 caras 
30 aristas
20 vértices


(Nº de aristas concurrentes en un vértice: 3)
TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez

ÁLBUM DE LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS (Raúl y María)

MI ACTRIZ/ACTOR FAVORITO...

MI ACTRIZ FAVORITA:
Mi actriz favorita es Jennifer López. Esta actriz, también es cantante. Ha participado en muchas películas, y en algunas de ellas para niños.

Una de las películas que ha protagonizado ella y que yo he visto se llama "Parker". También he visto "La edad de hielo 4", es de dibujos pero ella grava la voz de una personaje de una película...
Parker            Ice Age 4

MI ACTOR FAVORITO:
Mi actor favorito es Ross Lynch. Este actor, también es cantante, canta en un grupo junto a sus cuatro hermanos. Ha participado en muchas películas de disney channel, y en muchas otras más..., que yo sepa todas para niños...

Las películas que ha hecho este joven han sido: "Teen Beach Movie", "Teen Beach 2" y "El tour de los muppets". Yo solo he visto la primera película, en disney channel, la segunda película la van a echar en la tele este verano y la última película la echaron en el cine, pero no la pude ver.

lunes, 8 de junio de 2015

FICHA TÉCNICA...:

FICHA TÉCNICA

LAS CRÓNICAS DE NARNIA: El león, la bruja y el armario
Estados Unidos. 1950-1954. 2 horas y 30 minutos. En color.
  • Dirección: Andrew Adamson 
  • Producción: Mark Johnson y Phillip Steuer
  • Guión: Andrew Adamson, Christopher Markus, Stephen McFeely y Ann Peacock
  • Intérpretes: Lusy (Georgie Henley), Susan (Anna Popplewell), Edmund (Skandar Keynes) y Peter (William Moseley)
  • Autor: Clive Staples Lewis
  • Música: Harry Gregson-Williams


TEXTO PARA TRABAJAR LAS COMPETENCIAS BÁSICAS...

DOS GRANDES PELÍCULAS DE UN GENIO DEL CINE (Charles Chaplin)
EL CHICO:
Estrenada en 1921, esta enternecedora historia está considerada como el primer largometraje de Charles Chaplin, tras más de 60 películas cortas, y también una de las obras maestras del cine mudo. 

La película trata de un vagabundo, Charlot, que recoge a un niño abandonado. El hombre lo cría y lo educa a su manera, hasta que el niño cumple cinco años y el caso llega a oídos de las autoridades. Justo cuando van a separar al niño de su padre adoptivo, un momento verdaderamente desgarrador, aparece la madre famosa, aunque nunca ha podido olvidar al hijo que se vio obligada a dejar abandonado. 

El chico obtuvo un gran éxito desde el primer momento y dio a Chaplin fama mundial. ¡Hasta ase comercializaron algunos productos con su imagen! Algo que en aquella época no era nada frecuente. 

TIEMPOS MODERNOS:
Aunque ya en 1927 se había estrenado la primera película sonora, Chaplin se mantuvo fiel al cine mudo durante bastantes años.

En Tiempos modernos, de 1936, otra de sus grandes obras, no hay diálogos hablados en toda la película, aunque sí se escucha el ruido de las máquinas y la voz de Chaplin cantando una canción disparatada. Esa fue la primera vez que se escuchó sus voz en una película, precisamente la última en la que aparece el personaje de Charlot.

En Tiempos modernos, el obrero de una fábrica pasa tantas horas trabajando en una cadena de montaje que llega a enloquecer. Se le ingresa en un hospital y unos días después sale recuperado, pero se ha quedado sin trabajo. En su vagar por la ciudad se ve envuelto, por azar, en una manifestación y acaba en la cárcel. Allí, también por casualidad, se convierte en un héroe y lo dejan en libertad. Ya en la calle conoce a una joven, de vida aún más penosa que la suya, cuanto a quien continúa su larga y dura lucha por la subsistencia. 

La película contiene una de las escenas más célebres de la historia del cine: el momento en el que una máquina diabólica atrapa al protagonista y está a punto de engullirlo. 

ACTIVIDADES:
1. Consulta el diccionario y explica el significado de estas palabras:
  • ENTERNECEDOR: Que produce un sentimiento de ternura o compasión, que es alguien tierno.
  • DIABÓLICA: Se aplica a la cosa o persona que tiene o muestra una maldad muy grande.
2. Copia lo que sea verdadero.
  • El chico es el primer largometraje de Chaplin.
  • El chico es un cortometraje de Chaplin.
  • En El chico aparece por última vez el personaje de Charlot.
  • En Tiempos modernos se escucha la voz de Chaplin por primera vez.
  • En Tiempos modernos no hay diálogos hablados.
  • En Tiempos modernos aparece por última vez el personaje de Charlot. 
3. ¿Dónde añadirías esta información? Escribe el nombre de la película y di entre qué dos párrafos del texto la incluirías. 
En esta película se reflejan el paro, las huelgas, las desigualdades y las injusticias sociales de la época. 

Yo la añadiría en la película: "Tiempos modernos". Y lo añadiría entre el tercero y el cuarto párrafo. 

4. ¿A qué película corresponde cada fotograma? Justifica tu respuesta. 
  • Primer fotograma:

Este fotograma pertenece a la película El chico, porque en esta película hubo un momento enternecedor, donde el padre adoptivo del pequeño, y el niño se despiden de forma triste, porque los dos se ha cogido mucho cariño y no se quieren separar. 
  • Segundo fotograma:

Este fotograma pertenece a la película Tiempos modernos, porque en esta película hubo un momento en el que Chaplin estaba subido a una máquina arreglándola y se escuchó por primera vez su voz y el ruido que hacía la máquina. 

5. ¿Qué tareas realizó Chaplin en las dos películas de las que habla en el texto?
En la primera película Chaplin recogió a un pobre niño que había en la calle abandonado, lo cuidó, le dio de comer, lo educó...

En la segunda película Chaplin, fue un héroe y luchó hasta el final y no se rindió a pesar de que lo dejaran sin trabajo, lo metieran en la cárcel...

Es decir, que en estas películas, Chaplin siempre fue una persona 
honrada y amable con los demás, a pesar de que no tuviera tanto dinero y tuviera algunas dificultades...

domingo, 7 de junio de 2015

DÍA DE ROMANOS EN LA ESCUELA!!

Exhibición animada de romanos en el patio del colegio:
El viernes, 5 de junio, en nuestro colegio, hubo una exhibición de romanos en nuestro patio. 
Lo organizó el colegio gracias a nuestro maestro Juanjo, que le gustan mucho los romanos, y el también participó. 
Los niños de segundo, que son los alumnos de Juanjo, también participaron y lo hicieron muy bien. Hicieron un "combate" con los mayores, y supieron atacarles muy bien, al final le vencieron.
Los hombres que iban vestidos de romanos venían de Gilena, un pueblo de Sevilla.

La ropa que llevaban era impresionante, la de cosas que había en el pasado.
En el patio, pusieron unas carpas, para hacer la representación, y todos los escudos, espadas..., que llevaban, para que quien quisiera las pudiera ver...

Eso si, los niños de segundo, para hacer lo que hacían los romanos, han estado muchos días ensayando, y los ha enseñado a hacerlo y a aprenderse lo que tenían que decir mi maestro...


Charla y proyección en el SUM: 
A las una, en el SUM del colegio, los romanos y Juanjo, nos estuvieron dando una pequeña charla de como iban vestido los componentes del ejército romano. 
No todos iban iguales, algunos llevaban más cosas y otras menos cosas, depende del dinero que tuviera cada uno.

Por ejemplo, algunos llevaban en el pecho para protegerse de una manera, y otros de otra manera.
E iban con muchas plumas o crines de caballos de adorno en los cascos.
También, en los estandartes, o el jefe de ese ejército, llevaba medallas por su agradecimiento o si había ganado algún combate.

También llevaban espadas, escudos, lanzas..., para protegerse. En sus calzados, que eran chanclas, llevaban clavos, para protegerse.
También, algunos llevaban espinilleras para protegerse de los golpes.

Cada uno iba vestido con una ropa diferente porque todos no tenían el mismo dinero...

¡¡FUE UN DÍA GENIAL!!

miércoles, 3 de junio de 2015

Charla "Bullyng y ciberacoso " a cargo de Ángela Mansilla:

Hoy 3 de junio, en la escuela, ha venido una mujer que se llama Ángela Mansilla, y nos ha dado un charla sobre: "El bullying y el acoso escolar"


Ángela nos ha explicado un poco sobre lo que es el bullying, y de que maneras se transmite, por ejemplo: maltratando, acosando, insultando, peleándose...
Ella nos ha dicho que si vemos algún caso de este manera que los intentemos frenar o si es muy grave llamar a un adulto. 


En muchos de los casos, hay gente que ha llegado a suicidarse, porque los casos ya eran muy graves, y estaba harta/o de todos los días que pasara lo mismo. 
Y eso sí, si te sucede esto alguna vez, de inmediato díselo a alguien mayor, o a tus padres. 


El bullying pasa cuando alguien que es malo, ve a uno de sus amigos/as que es el/la más débil de su clase, entonces va a por esa: Casi todos los días lo/a espera e la salida del cole, le quita sus cosas y se las rompe, le pega, la maltrata de forma verbal...

Lo que debemos hacer entre todos es parar estos tipos de acosos, porque si dejamos que sigan produciéndose, irán cada vez a peor. 

También, nos ha puesto algunos vídeos educativos, en los que hemos visto como se transmite el acoso escolar o bullying y como debemos frenarlos.

Al final de toda la charla, Ángela nos ha dicho que nos pusiéramos todos en corro, que íbamos a hacer un juego. Este juego consistía en que con un ovillo de lana, nos lo fuéramos pasando, cada uno a quien quisiera y tenía que decir algo positivo de esa persona..., al terminar todos, se ha formado como una telaraña de positividad. Cada uno, la cuerda que ha mandado a la persona que han elegido, ha dicho Ángela que nos la podíamos poner de recuerdo, y así siempre llevar la amistad con nosotros. Y eso sí, que aunque hayamos hecho esa actividad, no significa que hoy tengamos que ser positivos con esa persona pero ya otros días no nos llevemos bien con ella...

TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez

martes, 2 de junio de 2015

ORTOGRAFÍA: La coma y el punto y coma

Se escribe coma (,), entre otros, en el siguiente caso:

  • Para separar los elementos de las enumeraciones. Por ejemplo: Traedme a todos los mineros, picadores, canteros y esclavos de los alrededores.
Se escribe punto y coma (;), entre otros, en estos caso:

  • Para separar los elementos de una enumeración cuando alguno de ellos ya lleva coma. Por ejemplo: Disponed todo lo necesario: reclutad soldados, esclavos y personal de mando; preparad comida agua y provisiones; y seleccionad caballos y animales de carga
  • Delante de las palabras pero, aunque, sin embargo, no obstante... cuando introducen oraciones largas. Por ejemplo: Alejandro estaba preocupado: sin embargo, no se dio por vencido y decidió pasar inmediatamente a la acción

lunes, 1 de junio de 2015

LA VILLA ROMANA DE BRUÑEL



INFORMACIÓN:
La Villa Romana de Bruñel fue descubierta de forma casual en 1965 mientras se llevaban a cabo labores agrícolas en la zona. A partir del descubrimiento comenzarían las excavaciones arqueológicas bajo la dirección de R. del Nido, A. Arribas, M. Riu, P. Palol, M. Sotomayor, y J. González Navarrete. En total siete intervenciones sucedidas entre los años 1965 y 1971, dejando al descubierto el que sería hasta el momento el principal y más importante yacimiento de época romana de las provincia junto al de Cástulo (Linares).


 MG 2367

Los restos sacados a la luz pertenecen a una Villa. En el mundo clásico esta era una casa de campo, una segunda residencia para el señor y su familia, la cual se encontraba equipada con lujo y comodidades e igualmente estaba ligada a la explotación agrícola.
Ruinas-Romanas-Brunel-Iberiarural-B


En el caso de Bruñel encontramos tres fases de construcción comprendidos entre los siglos II, III Y IV. La mayoría de las fases se encuentran superpuestas, apreciándose mejor las últimas en el tiempo, en especial las zonas absidales de una construcción de forma rectangular con contrafuertes correspondiente igualmente al momento de mayor extensión en superficie de la vivienda. Los espacios pertenecienRuinas-Romanas-Brunel-Iberiarural-Btes al S. II, son también fácilmente reconocibles por sus pavimentos con mosaicos, correspondiéndose con el momento de máximo esplendor de la Villa.


La Villa Romana de Bruñel no está excavada en su totalidad, tan solo unos 5.000 de unos 15.000 metros, lo cual dificulta el conocimiento completo y funciones de sus dependencias.

LOCALIZACIÓN DE LA VILLA ROMANA DE BRUÑEL:

El yacimiento queda enclavado sobre una suave loma a 7 kilómetros de localidad de Quesada, junto al cortijo denominado "Plaza de Armas" perteneciente al pago de Bruñel.

Para acceder a la zona arqueológica partiendo desde Quesada debemos tomar la carretera A- 315 dirección Úbeda. Pasado el polígono industrial entramos en una rotonda, donde nos desviamos en la primera salida hacía la A-322 dirección Cazorla. Sobrepasado el punto kilométrico 35 abandonamos la carretera para transitar ahora por un camino rural que va paralelo al arroyo de Bruñel. En apenas un kilómetro nos encontraremos en la entrada a las ruinas romanas.


VÍDEO:


AUDIO:


TRABAJO REALIZADO POR: María Pérez Información de la Villa Romana de Bruñel sacada de la página: Www.ayuntamientoquesada.es, el vídeo de youtube, y el audio hecho por mí en soundcloud.

INSTRUCCIONES PASO A PASO PARA ELABORAR: "Un plato Miró"

1- Comprar en cualquier librería arcilla blanca.
2- Tiene que estar cerrada para que se mantenga fresca y blanda.
3- Para elaborarla necesitamos agua para ir modelándola, un objeto para ir amasándola, y una toalla limpiarse si nos manchamos. 
4- Para hacer un plato de Miró, con el objeto para amasarla, tenemos que ir dándole forma de círculo.
5- Cuando ya tenga la forma, comprobamos que es más grande que el plato, si es así, al plato le pondremos un plástico transparente para cubrirlo, y para que no se pegue la masa.
6- La dejamos secar al aire libre o en una habitación oscura o cerrada.
7- La dejamos varios días, y cuando ya esté seca del todo, ya podemos elaborar y pintar nuestro plato. 
8- Una vez terminado y pintado el plato, dejamos secar la pintura durante varios días...
9- Cuando ya esté secado lo podremos colgar en la pared, poniéndole un gancho o algo por detrás. 
10- Con la masa que te sobre al cortar la forma del plato, ya vosotros podréis hacer otra cosa u otro plato más pequeño. 



REALIZADO POR: Lucía y María

domingo, 31 de mayo de 2015

TEXTO CREATIVO CON EXPRESIONES DE SENTIDO FIGURADO ~ "Cegado por la venda del amor"

 ~EL AMOR LLAMA A LA PUERTA~

- ¡Has perdido un tornillo, tío! - exclamó César.
- No hay remedio, ¡ha perdido la cabeza por esa chica! - repuso Miguel Ángel.
- ¡Ah, mi corazón está en llamas...! Siento mariposas en el estómago, ¡he sentido el flechazo nada más mirarla! - suspiró David.
- Tienes que ponerte las pilas para estudiar, desde que apareció esa chica, estás en las nubes. ¡Debes de cambiar como la noche al día! - advirtió Daniel.
- David, estás andando por territorio desconocido... -murmuró Ramón.

De repente, las chicas se acercaron sigilosamente a echar un vistazo.
- Ándante con pies de plomo... - susurró Antonio al oído de David.
- ¡Hola chicos! ¿De qué habláis? - dijeron a coro Gisela y Sandra.
- Vaya, ya vienen las empanadas éstas, ¡que cucharonas! - opinó Manuel.
- ¡Ssssh! Sois más burros que cualquier asno... - les reprochó Ainhoa.
- Ejeeemm... -carraspeó con duda Jonathan- comentábamos el partido de ayer, cuando Messi, que casi se come el césped porque iba corriendo que volaba, metió un gol de churro y Cristiano se puso hecho una fiera.
En ese momento del partido, Ancelotti tenía el ánimo por los suelos.
- ¡Vaya! -le siguió el rollo Miguel- parece que Neymar había empezado el día con buen pie y también marcó un gol de revista. Casillas estaba en la luna de Valencia, y, cuando se dio cuenta de lo que se estaba cociendo en el campo, se le vino el mundo encima y comenzó a llorar, ¡pero con lágrimas de cocodrilo!
- Venga, cabezas de chorlito, ¡dejad ya de calentaros el coco! -dijo con ignorancia Esperanza.
- ¡No nos toméis el pelo! -les amenazó Lucía.
- Sabemos perfectamente lo que os traéis entre manos. -añadió Cristina.
- Nos lo ha dicho un pajarito... -comentó Salomé con picardía.
- Conque una chica que juega con tu corazón, ¿eeh David? -dedujo Pili.
- A esa la conocen hasta los perros... -agregó Marta.
- ¡Dejad de meter las narices donde no os llaman! -defendió Francis.
- ¡Si sólo os queremos echar una mano! - rió María.
- Pues sí, ¡estoy loco por ella! -reconoció David- Es un cielo: su pelo parece de oro, su piel de porcelana, sus ojos del color del mar... ¡Y está más buena que el pan! Mataría por conseguir que fuera mi novia...
Cuando la miro casi toco el cielo con las manos.
- ¿Sí? Pues, según dicen las malas lenguas, la niña de papá tiene muuuuchos más amiguitos de los que piensas... -indicó Lucía.
- Lucía tiene razón, ¡esa chica es un gancho...! -incorporó Marta.
- No es oro todo lo que reluce... -insinuó Fátima.
- Es una joven muy abierta... -aclaró María- ¡Nunca mejor dicho!

- ¡Me importa un pimiento lo que digáis! Lo que vosotras estáis eshirviendo de envidia, porque ella está para comérsela, y cada vez que la veo se me ilumina el día-bramó David.
- Madremía... ¡este está como una cabra! -interrumpió Marta.
- ¡Muy bien! Si prefieres que esa lagarta te rompa el corazón... -insistió Esperanza.
- ¡Callaos ya cotorras! No hacéis más que rizar el rizo... - cortó Raúl.
- Te queda un largo camino para crecer, ¡estás en la primavera de la vida! Nosotras sólo queremos echarte un cable. - aclaró Fátima.
- Cada vez estás más cerrado en ti mismo. - afirmó Sandra.
- ¡No hay rosa sin espinas! - advirtió Ainhoa.
- Os aseguro que conseguiré su corazón. ¡Los problemas me los como con patatas fritas!- dijo David en tono seguro.
- Sólo el tiempo lo dirá... -murmuró Gisela- ¡Y el tiempo vale oro!
- ¡David siempre tiene que sacar los pies del tiesto! - exclamó Pili con preocupación.
- Sólo pretendíamos allanarle el camino. - observó Cristina.
- No se da cuenta de que ahí hay gato encerrado... -imploró Salomé.
- Si es que es más cabezón... ¡y sigue en sus trece! - declaró Esperanza.
- Si sigue así yo me planto, ¡apaga y vámonos! - opinó Marta.
- Es más raro que un perro verde... ¡va a tener que apretarse el cinturón! - expresó Lucía.
- Desde luego, estas chicas hablan hasta debajo del agua. - bufó Álvaro.
- ¡Dejad ya de darme la lata anda! - reprendió David.
- Perfecto, ¡descanse en paz el enamorado! Cuando haya estallado tu corazón, no nos llames. - respondió con ignorancia María.
- Esta noche, nosotras vamos a dormir como marmotas, porque tenemos nuestra conciencia tranquila. Luego no nos eches todo el marrón. -apuntó Sandra.
- ¡¿Queréis que os mandemos de una patada a China?! -gritó Manuel.
- Dejémoslos, estos no están bien de la perola. ¡Cada loco con su tema! -aconsejó Lucía.
Las chicas se marcharon indignadas, sabiendo de sobra que David se iba a enterar de lo que valía un peine.
A la salida del colegio, que parecía un horno, los chicos salieron en estampida, y las chicas salieron hechas una piña.
Zoe, por quien bebía los vientos David, pasaba justo en ese momento por enfrente del colegio, e iba de punta en blanco.
El corazón de David saltaba de alegría, hasta que se dio cuenta de que la chica iba cogida de la mano de un chico que parecía un toro, ¡ycon tableta de chocolate!
Se quedó con los ojos como platos y con la mente en blanco.
El pobre tuvo que romperse la cabeza para entenderlo. ¡Esa lagarta de Zoe era más lista que el hambre!
Ahora, David estaba hecho polvo. ¡La había pillado con las manos en la masaHabía estado ciego todo ese tiempo, ¡había estado dormido en los laureles!

¡A buenas horas se daba cuenta! Había metido la pata hasta el fondo.

Encima, mientras la miraba, había pisado un pastelito recién sacado del horno que había allí plantado. ¡Qué asco!
Esa noche iba a pasarla en vela por el gran peso de la culpabilidadY encima, no había dado un palo al agua mientrasmiraba a las musarañas.
Ahora sí que había dado en el clavo...
Aunque había vuelto a nacer, ese descubrimiento le había abierto muchas puertas.
Desde luego, él no sabía desenvolverse muy bien en el mundo del amor, tendría que pagar a sus compañeras con la misma moneda poniendo la mano en el fuego por ellas en otra ocasión.
Lamentó terriblemente haber mandado a freír espárragos a sus amigas, que simplemente querían ayudarle a pasar el bache. Ellas eran un pozo de sabiduría.
Sin lugar a dudas, ¡¡las chicas de sexto valían oro puro!!

Con la cabeza en esto, aparecieron sus compañeras por la puertacomo elefante en chatarrería, y se pusieron a gritar como locas al ver al muchacho que acompañaba a Zoe.
A David se le salieron los ojos de las órbitas del susto que se llevó.
- ¡¿Pero qué pasa ahora?! -preguntó.
- ¡¡¿NO LO CONOCES?!! -respondieron las chicas a coro.
- No. -contestó David con chispas de rabia en los ojos.
- ¡Es para matarte! -gritó Gisela con desesperación.
- Si es que está como un tren... -murmuró para sí María.
- ¡Está hecho un roble! -exclamó Marta.
- ¡Es Beltrán! ¡El hermano buenorro y guapísimo de Zoe! -chillaron todas, mientras iban a la velocidad de la luz a saludarlo.
El mundo pegó un giro alrededor de David. ¡Así que era su hermano!
De repente se dio cuenta de que Zoe se dirigía hacia él, y su corazón vibró de felicidad.
- ¡Hola David! -saludó la chica con voz melodiosa.
A David se le subieron los colores rápidamente.
- ¿Te ocurre algo? Te has puesto rojo como un tomate...
- Eeehh... ¡Ho... hola Zoe! ¡No, nada! ¿Cómo andas por la vida? -titubeó David.
- Pues voy de perlas, gracias. ¿Y tú?
- Eeee... Sí, también estoy en mi mejor momento...
- Es que me he llevado un susto de muerte cuando he visto a las locas esas ir hacia mi hermano como si no hubiera un mañana...
- ¿Sí? ¡Me parto la caja! ¡¡Jajajajaja!!
- Por cierto, ¿tienes la agenda muy apretada?
- Eeeem... ¡Me queda menos! ¿Por?
- Es quee... resulta que había quedado con unas amigas
 que me han hablado a más no poder de ti, y... Bueno, a lo mejorquerrías aceptar la invitación tu también... ¿No?
- ¿En serio? Bueno, no me gustaría chafar tus planes, yo...
- ¡Qué va! ¿Te apuntas, no? Pues esta tarde a las cinco en el parque. Siento interrumpirte, pero es que tengo que llegar a la madriguera y aún debo darle una voz a mi hermano.
Bueno, pues... ¡Hasta luego!
- Eeee... ¡Sí, sí! ¡Hasta luego Zoe!

David acababa de vivir un sueño, ya no estaba en la Tierra, ¡estaba en Babia! Aún más cuando Zoe se volvió y le guiñó un ojo pícaramente...

Entonces el corazón de David iba a mil por hora, y estaba a punto de salírsele del pecho, como una bomba a punto de estallar...

TRABAJO REALIZADO POR: Fátima y María